• Zápis do 1. ročníka

        • Čo by mal vedieť budúci prvák

        • Motorika – hrubá a jemná, grafomotorika, kresba, samoobslužné činnosti 

           Má správny úchop ceruzky tromi prstami

           Kresba postavy obsahuje podstatné časti tela, končatiny tvoria dve línie, obohatená o jednotlivé detaily (gombíky, riasy..)

           Obkreslí jednoduché tvary, približne nakreslí geometrické tvary

           Odkreslí slovo napísané písaným písmom  

           Zvláda prácu s nožničkami, vystrihne objekt po čiare

           Zvláda pohybové úkony, prekážkovú dráhu, poskoky

           Zvláda samostatne obliekanie, vyzliekanie

           Používa celý príbor a udržiava čistotu pri stolovaní

           Dodržiava hygienu na a po toalete

          Komunikácia – reč, slovná zásoba, vyjadrovanie a sluchové vnímanie 

           Reč je zrozumiteľná, výslovnosť čistá, vety gramaticky správne 

           Keď rozpráva, správne používa prítomný, minulý, budúci čas 

           Správne používa predložkové väzby 

           Samostatne súvisle rozpráva o svojich zážitkoch, prerozpráva dej krátkeho príbehu 

           Vie vyčleniť prvú a poslednú hlásku v slove, povedať slová začínajúce na rovnakú hlásku

           Povedať – vytlieskať slovo po slabikách  Ovláda krátke básničky, pesničky.

          ČO BY MAL VEDIEŤ BUDÚCI PRVÁK?

          Vedomostná – kognitívna úroveň 

           Povie ako sa volá menom a priezviskom, kde býva, koľko má rokov i čo má rado 

           Rozlišuje a pomenuje farby a odtiene 

           Pomenuje základné geometrické tvary, rozlišuje plošné a priestorové 

           Vymenuje dni v týždni, rozlišuje ročné obdobia 

           Rozpoznáva podobnosti a odlišnosti, chápe príčinu a dôsledok 

           Vie narábať s číslami do 10, rozumie pojmom prvý, posledný, väčší, menší, veľa, málo, viac, menej, rovnako

           Správne rozpoznáva pravú a ľavú stranu

          Sociálna, emocionálna a pracovná pripravenosť 

           Dieťa sa do školy teší 

           Má primerané pracovné tempo 

           Dokáže sa sústrediť na úlohu minimálne 10 minút, aj keď sa objavia prekážky 

           Dokáže prijať autoritu dospelého, je ochotné s ním spolupracovať a rešpektovať dohodnuté pravidlá 

           Je schopné začleniť sa do kolektívu a spolupracovať s rovesníkmi 

           Primerane ovláda svoje emócie, je citovo stabilné, schopné prijať neúspech 

           Je schopné odložiť bezprostredné splnenie svojich želaní